| Étincelles
pédagogiques en sciences au collégial, volume 3
Le Saut quantique a comme mission, entre autres,
de favoriser les échanges d'activités pédagogiques
innovatrices entre les professeurs de sciences du réseau
collégial. Pour faciliter ces échanges, des recueils
de scénarios pédagogiques intitulés Coffre
aux trésors pédagogiques en sciences au collégial
et Étincelles pédagogiques en sciences au collégial
ont été produits. Nous vous présentons, ci-dessous,
les activités pédagogiques conçues et expérimentées
en classe du cinquième recueil intitulé Étincelles
pédagogiques en sciences au collégial, vol. 3
publié en 2005. Plus particulièrement, chaque scénario
contient de l'information sur :
- La population
étudiante visée;
- Les objectifs;
- La relation
entre l'activité et le cours ou le programme d'études;
- L'encadrement
pédagogique;
- L'organisation
de l'activité;
- Les étapes
du déroulement de l'activité;
- Le matériel
fourni;
- L'évaluation;
- La médiagraphie.
De plus, vous retrouverez un résumé
de l'activité et une analyse pédagogique.
Sur le cédérom accompagnant le recueil,
vous y trouverez les guides et les annexes de chacune de ces activités.
Vous retrouverez, parmi les activités pédagogiques
de ce recueil, celles qui ont été primées au
concours Sortir des sentiers battus 2004-2005 organisé
par le Saut quantique en collaboration avec Merck
Frosst Canada Ltée. Ce concours a comme objectifs de
reconnaître l'apport des professeurs de sciences innovateurs
dans le réseau collégial et de dénicher des
activités concrétisant certains buts généraux
du programme Sciences
de la nature (voir la section Concours
et prix pour plus d'information).
La majorité des auteurs, sachant qu'il
est difficile d'adapter intégralement une activité
pédagogique provenant d'un autre professeur, vous offrent
la possibilité de modifier leurs documents dans la mesure
où vous mentionnez la source d'origine. Les annexes sont
donc également disponibles en format Word (sur le cédérom
seulement). Vous pouvez, par ailleurs, communiquer avec les auteurs
pour toute question ou tout commentaire, ils se feront un plaisir
de vous répondre.
Si vous désirez diffuser une activité
pédagogique dans la section Trésors pédagogiques
et dans le prochain recueil de scénarios pédagogiques
Étincelles pédagogiques en sciences au collégial,
veuillez remplir le formulaire
de présentation et le soumettre au responsable du site
(voir Nous joindre).
Instructions pour télécharger un fichier
PDF
Les activités sont disponibles en format PDF
(Portable Document Format). Ce format permet de récupérer
les publications dans leur présentation originale et à
en préserver leur intégrité.
Pour les visualiser et les imprimer, vous devez utiliser
un utilitaire de visualisation comme celui de la compagnie Adobe
(Acrobat Reader). Vous pouvez télécharger le logiciel
Acrobat Reader 4.0 gratuitement à partir du site de
la compagnie Adobe, à l'une des adresses suivantes:
En français: http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep.html
En anglais: http://www.adobe.com/prodindex/acrobat/readstep.html
Pour installer et configurer cet utilitaire, veuillez
suivre les instructions fournies par la compagnie Adobe.
Activités pédagogiques innovatrices
Étincelles pédagogiques en sciences au collégial,
volume 3
| 1. |
Biodiversité
: au-delà des conventions
Par Hélène
Lalancette
Cégep de Granby Haute-Yamaska
Activité primée au concours
Sortir des sentiers battus
Dans le cadre du cours Évolution
et diversité du vivant, les élèves
approfondissent le concept de biodiversité en se familiarisant
avec le contenu de la Convention sur la diversité biologique
issue du Sommet de la Terre qui s’est tenu à
Rio en 1992.
|
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
| 2. |
Controverses
en biologie humaine
Par Sébastien
Paradis
Cégep de Sainte-Foy
Activité primée au concours
Sortir des sentiers battus
Les élèves travaillent en équipe
sur une controverse (ex. système reproducteur de l’homme,
système reproducteur de la femme, relation sexuelle
et système musculaire) pendant deux semaines. Ils doivent
se renseigner sur le sujet, comprendre le fonctionnement du
système relatif à la controverse et prendre
position dans la controverse. Par la suite, les membres de
chaque équipe présentent leur prise de position
et leur argumentation, et expliquent les contenus relatifs
à la question à leurs collègues de classe
à l’aide d’une affiche. Les présentations
sont suivies d’un débat. |
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
3. |
Leviers
et action musculaire
Par Lucie
Morin, Cégep
de Sainte-Foy
En équipe, les élèves
doivent analyser cinq mouvements simples afin d’identifier
divers paramètres : l’articulation concernée,
le muscle principalement responsable du mouvement (l’agoniste)
et sa position anatomique (origine et insertion). Ils doivent
ensuite mentionner quel genre de levier il s’agit et
schématiser le système de levier qui intervient
en identifiant clairement le point d’appui, la charge
et la force. Après avoir réalisé l’exercice,
les équipes se penchent sur deux questions problématiques
suscitant la réflexion et le réinvestissement
du contenu nouvellement acquis.
|
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
| 4. |
Cinétique
chimique assistée par ordinateur
Par Gilles
Sabourin, Collège Gérald-Godin
Cette activité propose de suivre la
vitesse de décoloration de la phénolphtaléine
en milieu alcalin et la température à l’aide
d’un spectrophotomètre relié à
un ordinateur. Les élèves interprètent
leurs résultats en regard des aspects théoriques
présentés en classe et les comparent aux résultats
d'un article scientifique en anglais qui traite de cette expérience.
|
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
| 5. |
Synthèse
et analyse de la nifédipine
Par David Perelle
et Claude Bordeleau, Collège Ahuntsic
Cette activité présente la
synthèse de la nifédipine. Ce composé
appartient au groupe des inhibiteurs calciques utilisés
pour contrôler l’angine pectorale et l’hypertension.
Il a été développé et breveté
par la Compagnie Bayer (célèbre grâce
à l’aspirine) il y a plus de trente ans.
|
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
| 6. |
Enseignement
par les pairs en physique
Par André Blais
Collège André-Grasset
Activité primée au concours
Sortir des sentiers battus
L’activité consiste à
présenter des tests formatifs à choix multiples
sur les concepts de physique pour donner un sens aux apprentissages.
Ces tests sont souvent en lien avec la vie de tous les jours,
ou encore avec une application en médecine ou en génie.
Les élèves doivent d’abord réfléchir
individuellement et ensuite discuter en petits groupes pour
trouver la réponse adéquate. L’approche
insiste sur la maîtrise des concepts en vue de l’atteinte
de la compétence du cours.
|
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
| 7. |
La
fusée : une activité de haut vol
Par Christian
Héon
Cégep de Victoriaville
Cette activité consiste en une longue
expérimentation échelonnée sur presque
toute la session. Elle se divise en 3 étapes :
construction d’une fusée, mesure de la trajectoire
de la fusée et simulation de vol.
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Résumé
Analyse pédagogique
Guide pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
| 8. |
Méthode
des 3-R : résolution systématique de problèmes
en physique
Par Guy
Martineau
Cégep de Jonquière
Cette activité présente, par
l'entremise d'animations Flash sur Internet, un cadre structuré
pour analyser des problèmes en physique.
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Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Site
Internet
Problèmes
avec les fichiers? |
| 9. |
Stéréogrammes
sur Excel
Par Vincent
Papillon
Collège Jean-de-Brébeuf
Les élèves, en équipe,
conçoivent et numérisent un ou plusieurs objets
3D et calculent sur Excel leurs projections centrales 2D d’où
ils obtiennent les dessins en perspective pour chaque œil.
|
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
| 10. |
Laboratoires
d'algèbre linéaire utilisant Maple
Par Claude
Saint-Hilaire
Collège de Bois-de-Boulogne
Pour initier les élèves au calcul symbolique
dans le cours Algèbre linéaire, le
professeur propose des laboratoires Maple qui accompagnent
le livre d’algèbre linéaire chapitre par
chapitre. Ces laboratoires initient les élèves
au langage informatique d’un logiciel de calcul symbolique
et permettent également d’approfondir les connaissances
enseignées en classe. |
Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
(disponibles dans la section Dossiers - Logiciels
de calcul symbolique)
Problèmes
avec les fichiers? |
| 11. |
Planifier
une ville avec des matrices
Par Robert
Bilinski
Collège Montmorency
Les élèves étudient,
à l’aide de matrices, les déplacements
possibles entre deux lieux différents lors de la planification
d’une ville ou l’attribution des sens uniques
aux différentes rues. Ils y arrivent en modélisant
l’ensemble des coins de rue et des rues à l’aide
d’un graphe qui est ensuite traduit en matrice d’incidence.
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Résumé
Analyse
pédagogique
Guide
pédagogique
Annexes
Problèmes
avec les fichiers? |
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