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Vous consultez un site Internet canadien hors Québec,
français, suisse, américain ou belge et vous voulez
savoir si le contenu est de niveau collégial ? Eh bien,
grâce à la Vitrine
APO, il n'y aura plus de secret pour vous à ce sujet !
Cliquer sur ce lien pour en savoir plus : tableau
comparatif des niveaux de scolarité internationaux.
Guide
d'appropriation de l'apprentissage par problèmes réalisé
par Lise Ouellet et par Jacques Brosseau, respectivement coordonnatrice
et conseiller pédagogique au Service du développement
pédagogique et institutionnel du Cégep de Sainte-Foy.
Pour s'initier à l'APP, vous y trouverez
les sections suivantes : Planifier, Mettre en oeuvre, Évaluer
et Répertorier.
Site
du département de Soins infirmiers APP intégré
(biologie - sociologie - psychologie - soins infirmiers) du Cégep
de Vieux Montréal. Programme implanté depuis 2001.
Sur ce site, vous y trouverez un guide expliquant aux élèves
comment s'approprier l'APP.
L'implantation de l'APP en Soins infirmiers au
Cégep du Vieux Montréal a été l'objet
d'une recherche PAREA, en 2003, évaluant l'intérêt
et la participation, la perception des compétences cognitives,
le recours aux stratégies de traitement en profondeur de
l'information, aux stratégies de gestion et aux stratégies
métacognitives, l'entraide, le pourcentage de cours réussis
ainsi que la persévérance. Pour en savoir plus : L’apprentissage
par problèmes en soins infirmiers : adaptation en clinique
et évaluation des effets.
L'approche par étude de cas - Jean-Pierre Sabourin, Cégep de Ste-Foy
Ce site explique en détail l'utilisation
des études de cas en enseignement de la biologie et donne plusieurs
exemples.
Opérationnalisation
d'un modèle socio-constructiviste d'apprentissage par problèmes
en milieu collégial, de Madame Louise Guilbert et de
Madame Lise Ouellet, Revue scientifique virtuelle de l'ACELF, volume
XXV, numéro 1, printemps-été 1997.
PISTES
- Université Laval
Le site PISTES, dont le développement a été rendu
possible par une subvention du ministère de la Science, de la Recherche
et de la Technologie, a été élaboré pour et par des enseignants
de sciences du secondaire en collaboration avec des didacticiens
des sciences, des chercheurs dans divers domaines scientifiques
et des futurs enseignants de sciences.
Il se divise en cinq grandes sections : approches
pédagogiques adaptées à l'enseignement des sciences au secondaire
(apprentissage par problèmes, approche par questionnement,
controverses structurées et pédagogie du projet);
outils pédagogiques; articles scientifiques et recensions d'écrits;
analyse critique de sites Internet traitant de sciences; forum de
discussion où les enseignants de sciences et de technologie peuvent
venir échanger et ainsi participer à une communauté virtuelle en
enseignement des sciences. Ce site propose aussi de nombreuses activités
pédagogiques, des documents de travail pour les élèves, des grilles
d'évaluation, des références et même des moyens pour élaborer du
matériel didactique.
Il pourra sûrement inspirer bon nombre de
professeurs de sciences du collégial.
Chemical
Engineering at McMaster University
Exemples d'applications d'APP dans des classes
de 30-50 élèves ainsi que des documents pour aider
les enseignants.
Samford
University
Beaucoup d'informations et de références sur l'APP.
University
of Delaware
Site offrant, entre autres, des problèmes en biologie,
chimie, biochimie, physique et en droit.
Illinois
Mathematics and Science Academy
Informations générales sur l'APP et un didacticiel
en ligne pour se familiariser avec la méthode.
Project
Galileo
Ce site offre notamment une liste de 500 « conceptTests »
à caractère scientifique. Ces tests sont utilisés en classe avec
une approche simplifiée de l'apprentissage par problèmes appelée
« peer-instruction ».
Pour plus d'information sur cette approche (en
anglais), veuillez consulter Peer
Instruction in the Lecture Setting, de Alan Slavin dans
Positive Pedagogy : Sucessful and Innovative Strategies
in Higher Education, vol. 1, n° 1.
Southern
Illinois University, School of Medicine
Présentation des manières, avantages
et exemples d'utilisation d'APP en médecine.
University
of Buffalo
Site offrant plusieurs « cas »
en biologie, chimie, physique, géologie, psychologie, anthropologie
ainsi que de nombreuses références et liens pertinents.
University
of Oregon
Plusieurs ateliers et cas en biologie y sont offerts.
University
of Delaware
Présentation de plusieurs exemples d'APP
sous le dossier "Sample PBL Problems".
University
of Minesota, Physics Education, Research and Development
Site présentant différentes approches
pédagogiques appliquées aux cours de physique telles
que l'enseignement coopératif et l'apprentissage par problèmes.
Wikipédia
- L'encyclopédie libre
Dossier
complet traitant, entre autres, des principes, méthodes
et déroulement de l'apprentissage par problèmes.
APP
en physique — Université Laval
La méthode de résolution de problème
comme instrument pour faire acquérir une compétence
plutôt que des connaissances.
Marcel Baril, professeur au département
de physique.
APP
en biochimie — University of Delaware
Ce site présente différents
articles parus dans les revues Biochemical Education (1992
- 2000) & Biochemistry and Molecular Biology Education
(2000 - 2001) traitant de l’APP en biochimie.
APP
en biologie - PBL in Biology with 20 cases examples.
Méthodes d'application d'un APP en biologie
pour l'enseignant et pour les élèves avec 20 exemples
de problèmes pouvant être utilisés.
Guide
pour enseignant "Critical thinking in Biology: Case Problems"
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