| Barbara
Bader, professeure en didactique des sciences de l'Université
Laval (expertise en éducation relative à l'environnement).
Jacques
Désautels, professeur titulaire en didactique des sciences,
Faculté de l'Éducation, Université Laval.
Ariel
Fenster, professeur de chimie, Office for Chemistry and society,
McGill University. Anciennement professeur au Cégep Vanier,
il offre avec Joe Schwarcz
et David Harpp de la
formation continue en chimie dans le programme « Chimie
pour le public ». Ces derniers peuvent offrir une
soixantaine de conférences
différentes en français et en anglais. Les thèmes
sont très variés et s'éloignent bien souvent
de la chimie proprement dite : la magie de la chimie :
science et divertissement, la science au service de l'art :
fraudes et détections, la fin des antibiotiques ? l'alimentation :
plaisir, danger ou thérapie ? la chimie du crime, les aliments
génétiquement modifiés- bienfait ou méfait ? etc.
Ils fournissent également des capsules
en ligne sur plusieurs questions à caractère scientifique
sur leur site
Internet.
Louise Guilbert, professeure titulaire en didactique des
sciences, Faculté de l'éducation, Université
Laval, (expertise en apprentissage par problèmes et développement
de l'esprit critique, une des conceptrices du site PISTES
(Projet d'intégration des sciences et des technologies en
enseignement au secondaire).
Yves Mauffette,
professeur de biologie à l'Université du Québec
à Montréal (expertise sur l'approche par problèmes).
Pierre
Nonnon, professeur en didactique des sciences à l’Université
de Montréal (expertise sur l’utilisation des ordinateurs
en laboratoire).
Lise
Ouellet, conseillère pédagogique au Cégep
de Sainte-Foy (expertise sur l’approche par problèmes
au collégial).
Laurent
Poliquin, professeur de biologie à l’Université
du Québec à Montréal (expertise sur l’approche
par problèmes).
Pédagogie
Sciences
Enseignement et nouvelles technologies de l'information
et des communications
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