Le primaire est en pleine réforme
depuis l'an 2000 et le nouveau programme du premier cycle du secondaire
est mis en application depuis septembre 2004.
L'année d'application pour la troisième
année du secondaire est 2008 tandis que les programmes de
la quatrième année et de la cinquième année
du secondaire devraient être implantés, respectivement,
en 2009 et en 2010.
Ces cohortes d'élèves de la réforme,
selon la tendance actuelle, auront été habitués
à une approche par compétences où les stratégies
pédagogiques seront davantage centrées sur les étudiants
: pédagogie
par projets, l'apprentissage par problèmes, l'approche par
questionnement, les controverses structurées, etc.).
Pour en savoir plus sur ces stratégies avec de nombreux exemples
à l'appui, voir le site de PISTES.
Saurez-vous vous adapter à cette nouvelle génération
d'élèves ?
Pour vous préparer, voici quelques suggestions :
Le ministère
de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) offre une mine
d'informations. Vous y trouverez, entre autres, le nouveau programme
du primaire et celui
du premier cycle du secondaire. Il existe aussi un document
très pertinent sur les compétences
transversales et les domaines généraux de formation.
Une version officielle, approuvée par le
MELS, du programme de formation de l’école québécoise
(PFEQ) en science et technologie du deuxième cycle du secondaire
est également disponible pour consultation. Il faut noter
cependant que les graphiques et les figures n'ont pas encore été
ajoutés. Pour consulter ce document, veuillez cliquer sur
ce lien :
http://documents.educationquebec.qc.ca/programmes/versionde2006/approuvee.shtml
et inscrire comme utilisateur : cycle et comme mot de passe
: mozart05.
Des rumeurs courent comme quoi le 5e secondaire
pourrait ne pas être touché par la réforme.
Eh bien, détrompez-vous, selon Mme Diane Rochon, responsable
des programmes de science et technologie de la Direction générale
de la formation des jeunes du MELS :
« Les programmes de science et technologie
de 5e secondaire seront des programmes par compétences
puisqu'ils font partie du Programme de formation. L'approche
contextualisée prendra encore une place importante. Il
est certain que les concepts prescrits toucheront beaucoup d'éléments
de chimie et de physique vus actuellement en 5e secondaire. Les
programmes de 5e secondaire seront écrits l'an prochain.»
(communication personnelle)
Pour plus d'information sur la réforme,
nous vous suggérons également de consulter :
- Le numéro spécial "Les
couleurs de la réforme" (volume 35, numéro
1, octobre 2005) de l'Association pour l'enseignement de la science
et de la technologie du Québec (APSQ);
Pour en savoir plus sur l'approche
par compétences au niveau collégial, vous pouvez
aussi consulter le dossier sur notre site. |
