| Description du programme
Points de vue sur le programme Sciences
de la nature
Implantation du programme
Sciences de la nature
Besoins d'actualisation des
professeurs de sciences du collégial
Description du programme
Description
du programme Sciences de la nature 200.B0 implanté
à l'automne 1999 dans le réseau collégial.
Responsable du programme d'études Sciences
de la nature au sein de la Direction des programmes d'études
et de la recherche, Enseignement supérieur, ministère
de l'Éducation : Marie-Christine
Morency.
Établissements
autorisés offrant le programme Sciences de la nature
200.B0.
Indicateurs
sur les cheminements scolaires dans les programmes Sciences
de la nature, Sciences humaines, Techniques administratives,
MEQ, édition 1999.
Description de l'effectif de toutes les institutions
collégiales du Québec offrant ces programmes (âge
des étudiants, pourcentage des étudiants inscrits
dans des programmes conduisant à un DEC), effectif des trois
programmes étudiés (pourcentage d'étudiants
recrutés à l'admission au premier tour), nombre d'étudiants
inscrits dans le programme, moyenne au secondaire des étudiants
inscrits, proportion des étudiants ayant réussi plus
des trois quarts de leurs cours la première session, taux
de diplomation après deux ans et après quatre ans.
De quoi nourrir une polémique similaire
à celle du classement des écoles secondaires du Québec!
Indicateurs
sur la diplomation au collégial
Tableaux sur les taux de diplomation enregistrés
par les nouveaux inscrits, à l'enseignement ordinaire, à un programme
conduisant à l'obtention d'un diplôme d'enseignement collégial (ex.
Sciences de la nature), aux trimestres d'automne de 1987 à 1999,
selon le nombre d'années écoulées depuis l'entrée au collégial.
Les résultats sont ventilés par réseau d'établissements (privés
et publics) selon le type de formation, la famille de programme
et le sexe.
Cheminements
scolaires des inscrits et des inscrites dans les programmes préuniversitaires
de la famille des sciences de la nature. Ministère de
l'Éducation, Enseignement supérieur, Direction des
programmes d'études et de la recherche, 1er juin 2004.
Points de vue sur le programme Sciences de la
nature
Point
de vue sur le nouveau programme en Science de la nature dans l'enseignement
collégial au Québec,
Richard Haince,
professeur de physique, Cégep de Sainte-Foy. Didaskalia,
numéro 16, avril 2000, édité par De
Boeck Université.
L’idéologie
antédiluvienne du nouveau programme des sciences de la nature
et l’éducation à la citoyenneté,
Jacques Désautels,
professeur de didactique des sciences, Faculté de l'éducation,
Université Laval, Pédagogie collégiale
de l'AQPC, volume 13,
numéro 2, décembre 1999.
Former
les jeunes aux technosciences est une chimère (réaction
à l'article de J. Désautels), Denise
Provençal, professeure de physique, Collège Gérald-Godin,
Pédagogie
collégiale, volume 13, numéro 4, mai 2000.
Renouveler
la vision de l'enseignement des sciences (réaction à
l'article de J. Désautels), France
Garnier, professeure de chimie, Cégep de Trois-Rivières,
Pédagogie collégiale, volume 13, numéro 4,
mai 2000.
Implantation du programme Sciences de la nature
Résumé
des projets d'expérimentation en Sciences de la nature de
1994 à 1997 (Ministère de l'Éducation).
Les
besoins de formation dans le programme collégial en Sciences
de la nature, rapport-synthèse des entrevues de groupe
menées auprès de professeurs des facultés et
programmes universitaires en sciences, mai 1994 (projet d'expérimentation
en Sciences de la nature mené conjointement par les collèges
Ahuntsic, Bois-de-Boulogne, Édouard-Montpetit et Sherbrooke,
gracieuseté de Claude
Thibaudeau).
Validation
par des professeurs de sciences et de génie de l'Université
Laval du profil
du diplômé en Sciences de la nature du Cégep
de la Région de l'Amiante lors de l'expérimentation
du programme (gracieuseté de Louise Adam, anciennement adjointe
à la direction des études de ce cégep).
Analyse
des grilles de cours des collèges privés et publics par
l'ancien responsable du Comité des enseignantes et enseignants
du programme préuniversitaire de Sciences de la nature, M.
Réal Cantin, organisé par le ministère de l'Éducation,
mai 2000. Cette analyse répond aux questions suivantes :
-
Comment les collèges atteignent
l'objectif d'intégration des apprentissages 00UU ?
-
Comment sont répartis les objectifs
de biologie pluricellulaire et de chimie organique
par rapport aux compétences 00XU et 00XV ?
-
Quels sont les cours rattachés
à l'objectif 00UV ?
-
Comment est structuré l'épreuve-synthèse
de programme (ÉSP) ?
Résultats
d'un questionnaire-maison sur les principaux changements effectués
dans les collèges suite à l'implantation du nouveau
programme Sciences de la nature 200.B0 en 1999.
Le questionnaire
a été distribué à deux reprises dans
l'ensemble des établissements offrant le programme.
Mai 2000 :
Mai
2001 :
Sondage réalisé auprès
des représentants du Comité des enseignants du programme
préuniversitaire Sciences de la nature,
par courriel, au printemps 2003 par Denise Provençal,
présidente sortante de l'APSQ et professeure de physique
du Collège Gérald-Godin. Les résultats de ce
sondage ont été présentés au Colloque
collégial de l'APSQ en juin 2003.
1re
partie : Programme Sciences de la nature (33 réponses
sur 63 envois) :
-
Activités d’intégration
utilisées dans le programme Sciences de la nature;
-
Gestion du programme (dégrèvement,
personnes responsables, évaluation…);
-
Entente pour la reconnaissance de cours
collégiaux par l’école Polytechnique;
- Allocation de personnel de laboratoire
et de son fonctionnement.
2e partie : Disciplines (physique
(28 réponses), chimie
(29 réponses), biologie
(23 réponses)
et mathématiques
(11 réponses) :
-
Proportion hommes/femmes enseignant la discipline;
-
Degré de scolarité;
-
Diplôme de pédagogie;
-
Nombre de techniciens;
-
Acquisition assistée par ordinateur
et système utilisé;
-
Nombre de laboratoires et heures consacrées
par type de cours.
Cadre
général de suivi des programmes d'études préuniversitaires
et de la formation générale. Document décrivant
le processus de suivi des programmes d'études par le ministère
de l'Éducation, du Loisir et du Sport.
Pour en savoir plus sur le suivi du programme de
Sciences de la nature :
Besoins d'actualisation des professeurs de sciences
du collégial
Résultats
d'un questionnaire-maison sur les besoins d'actualisation
des professeurs de sciences
du collégial distribué en mai 2000 :
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